普通部はこれまでお母さんたちにいろいろしてもらってきた男の子が集まります。

まあ、程度の差こそあれ、やはりママ達の気合いが入っている分、子どもたちは自分でやる、自分で考える、ということをあまりしてこなかったところがあります。

で、そこを根底から変えようというのが普通部のひとつの考え方。

だから中1の最初からまあ、課題が多いし、その課題ひとつひとつが難しい。

その結果として、それに対応するための塾があることはあるが、しかし、塾で面倒を見てもらっては当然、自分でできるようにはならない分、成績は上がりません。

この流れの先に労作展があるわけです。

自分で考え、自分で実行した成果のはずですが、中1の場合は明らかに親がかりであることが多い。一番、中1の作品が気合いが入っているというか、見事です。（気合いが入っているのはむしろ親でしょう。）

しかし中2以降を見ているとだんだん方の力が抜けてきて、本当に自分でやる、ということが身についてきている感じ。

その分「面倒だなあ」という気分が明らかに現れる場合もありますが、本当に本人の気合いが現れる部分もあるわけで、そういうのを女子の目がなくできるところが、まあ、普通部の最大のメリットと言えるかもしれません。

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苦労した分、よくわかる

受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事は
語彙の豊富な子

5年生の教室から
５年の夏休みから中学受験を始める（２）

2019慶應進学館　夏期講習のお知らせ

湘南や中等部は共学校ですが、男女の差ははっきりしています。

女の子の方が難しい。中等部の場合、まず合格するのが50人しかいない。湘南も実質そのくらいでしょう。だから合計100人。

それに対して、男子は普通部もあるし、中等部の定員も多い。そして男の子の最上位層はやはり、大学受験校にすることが多いでしょう。だから、確実に男女差がつくのです。

湘南は明らかに女の子が強い。医学部の進学はほぼ女子に占められます。

が、中等部の場合は、やはり女の子の数をコントロールしているので、何となくバランスがとれている感じでしょうか。

まあ、男の子もそうやられっぱなしではないのだけれど、慶應は共学の場合、男女差が割とはっきりつきます。

だから普通部、が良い、という子もいますが･･･。

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自由な学校は不安？

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先生が不足していますが･･･

6年生の教室から
学校別対策をして、力に偏りが出ないか？

2019年慶應普通部の問題です。

次の文を読んで、下の問いに答えなさい。

　池や沼の水をくみ出して、もともとその場所にいなかった生物やごみやAを取り除き、底に太陽の光を当てることを「かいぼり」といいます。

1．Aにあてはまる語句を書きなさい。

へ　■　■

2．関東地方でかいぼりをするのに最もよい季節は冬です。その理由を2つ答えなさい。

3．かいぼりで取り除く生物を（ア）～（カ）からすべて選び、記号で答えなきい。
（ア）アメリカザリガニ　　（イ）メダカ　　　　（ウ）スッボン
（エ）オオクチバス　　　　（オ）カワセミ　　　（カ）タニシ

4．3．で選んだものを取り除きました。その後、水を入れてしばらくずると増加する生物を（ア）～（カ）から1つ選び、記号で答えなさい。またその生物を図に描きなさい。
　東京の井の頭公園の池でかいぼりを行った後、この池で見られなくなっていたイノカシラフラスコモという水草が再び見られるようになりました。イノカシラフラスコモは花や種子をつけない水草です。
5．イノカシラフラスコモのように花や種子をつけないものを（サ）～（ソ）からすべて選び記号で答えなさい。
（サ）ハス　（シ）ワカメ　（ス）マツ　（セ）マツタケ　（ソ）タケ
6．かいぼりをして水がきれいになり、イノカシラフラスコモが再び見られるようになりました。この理由を1つ答えなさい。

【解説と解答】
1　ヘドロ
2　雨がふることが少ない。　植物が枯れていることが多い。
3　ア　エ　（外来種ですからアメリカザリガニとオオクチバス）
4　メダカが増えます。
メダカの絵はメダカの絵を参考にしてください。
5　シ　セ　（ワカメとマツタケ、それぞれ種子も花もありません。）
6　日光が池の底まで届くようになったから。（藻ですから光合成が必要です。）

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どうすればできるようになるの？

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面倒に感じるが･･･

6年生の教室から
算数の記述

6年生学校別算数　ゴールデンウィーク特訓のお知らせ

普通部は理科を中心としてレポートの多い学校です。

フィールドノートといって自然観察をするノートも頻繁に提出するし、実験の結果をレポートにまとめる、ということも多い。したがって、とにかく文章を書き慣れる必要があります。

このレポートを書くのが大変で、あるいはいやで、学年が上がれない、という場合もあり得る。

これからレポートや小論文を書く機会はどの学校でも増えるし、大学受験自体がこれから記述式に大きく舵を切ることになるので、小さい時から文章を書き慣れる、ということは大事です。

ぜひ練習を組み入れてください。

慶應義塾体育会

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組分けテストや摸擬試験は入試ではないから

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切り替える子

6年生の教室から
ひとつのテーマを掘り下げる工夫

特別開催　慶應進学館　学習相談のお知らせ

湘南ができるまで、慶應は中学単独校の2校でした。つまり普通部と中等部があり、それぞれが中学の単独校で卒業生を輩出して、慶應義塾高校、志木高校、女子高校に進むということになっていたのです。

しかし、慶應湘南は中高一貫校です。中学1年生を1年生、高校1年生を4年生といって学内では1年～6年という呼称になります。これは中学単独校とはやはり雰囲気が違います。

例えば文化祭は中学3年生が仕切るのと高校3年生が仕切るのでは大分変わってくるでしょう。その分、例えば普通部の労作展のように他校の文化祭とはまた違った特質をもつイベントができる、ということでもあります。

中学3年生が中心となる中学単独校と高校3年生が中心となる中高一貫校。

それぞれにスクールカラーに特徴がありますが、中高一貫校は知りうる先輩の幅が2倍になる、というのがやはり大きなメリットかもしれません。中学1年生からするともう高校3年生はすごく大人でしょう。でもいろいろな場面で高3の生徒を見ることができる。そしてもしかすると話したり、スポーツの練習をしたり、勉強を教えてもらったりすることもあるかもしれません。

そういう経験が子どもの成長に大きく寄与することは間違いない。

逆に中学単独校は早くリーダシップを体験できることになるでしょう。一貫校で中学3年生は中間管理職みたいなことになりかねないが、中学単独校ではトップ層になるわけですから、いろいろやらないといけないことも多くなる。

それぞれのスクールカラーはその違いによっても生まれているのです。

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物体の移動に関する問題

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子どもの学習管理をする上での注意点

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