湘南台は最初、小田急線だけの駅でした。

しかし、そこから市営地下鉄がのび、相鉄いずみの線も湘南台に接続するようになりました。

となれば、湘南の近くに駅ができるのではないか？

実際に計画はあったし、今も線を伸ばす運動は行われてはいるようですが、しかし、見通しはたっていない。

あと1駅、ほど短い距離ではないものの、湘南台から伸びてくれれば、まあ、それなりに状況は変わるようにも思えるのですが、なかなか難しいようです。

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組み分けの順位
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中学受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事は

計算ミスが多いとき
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例えば2月1日は早稲田実業、2月2日は慶應湘南、2月3日は慶應中等部、というようなラインナップが当然あり得ると思うのです。

女の子が大学付属の共学校を志望したら、多分こういう選択もありになるでしょう。っていうか、何の問題もないと思うのですが、しかし、結構悩む方はいるかもしれない。

質問されて、「なぜ早稲田？」とムッとされたらどうしよう、みたいな話ですが･･･。

そういうことを聞くことはまずないし、早稲田を敵視している、から、みたいな話は実際に起こりえない。そりゃあ、応援指導部はいろいろ言っていますが。

ということで、まったく問題なし、です。

ただ、これだけの学校を並べるというのは、大変なことだとは思いますが･･･。

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速さに関する問題
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中学受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事は

ここが追いつくチャンス
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ゴールデンウィークですが、どうせなら多少なりとも勉強に役立つところに行ってみようか、と考えるならば・・・

１　動物園　植物園　昆虫園　水族館

実際に生物の問題はたくさん出題されているわけですが、子どもたちが普通に生活をしていると、なかなか本物を見に行く機会がない。だったら、こういうときに動物や植物の姿を見てみる、というのは結構役に立つ体験かもしれません。動物園なんて、かなり小さいときに行ったっきりでしょうから、案外再発見することがあるかもしれません。

２　能、狂言、歌舞伎を見る

これは前回お話しした通り。

３　歴史に出てくるお寺

別に京都や鎌倉に行かずとも、身の回りに結構お寺はあるものです。で、そのお寺は何宗なのか？どういう由来でそこに建っているのか、結構書いてあったりする。

仏教は平安仏教があり、鎌倉仏教があるわけで、そういうものを知る機会としても悪くはないでしょう。もちろん鎌倉とかに行けたら、それはそれでいいわけですが。

これ以外にも例えば河岸段丘を見たり、砂浜海岸を見たり、あるいはちょっと早いが潮干狩りをしてみる、などという手もあります。

まあ、あまりにそっちばかりにいっても行けないが、そういうテーマを持って遊ぶのもひとつの遊び方ということで・・・

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学校はとっととあきらめる
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中学受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事は

本は好きなものから読むのが良い
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以下は2015年の湘南の問題。

次の文を読み、問いに答えなさい。
　A　「この地」にあった藩が江戸時代、日本と朝鮮との貿易の窓口となりました。
　B「この地」の沖合にアメリカ合衆国の軍艦が現れ、大統領からの国書を持って幕府に開国を迫りました。
　C　足利尊氏に追われた（ア）天皇は、「この地」に逃れました。
　D　吉田松陰が「この地」に開いた。（イ）松下村塾で学んだ人々の中から、江戸幕府を倒すために重要な役割を果たす人たちが多く現れました。

問1　A～Dの「この地」は現在の地名では何とよばれていますか。もっとも適するものを選び番号で答えなさい。
1　吉野　2　下田 3　対馬　　4　下関
5　浦賀　6　鎌倉 7　壱岐　　8　萩

問2　下線（ア）の「天皇」を選び、番号で答えなさい。
　1　聖武天皇　　　2　天智天皇　　　3　推古天皇　　4　後醍醐天皇

問3　下線（イ）の「松下村塾」を出た人物を選び、番号で答えなさい。
　1　西郷隆盛　　　2　伊藤博文　　　3　板垣退助　　　4　坂本竜馬

基本的な問題と言えるでしょうが、こういうところはきっちりできないといけないわけで、その意味ではまずはしっかりとした基礎知識を覚えることが大事です。

社会は暗記科目であるけれど、すべてを覚えていなくとも解決する問題は多い。例えば問3は、メンバーを見ていれば2以外は違う藩だなあ、ぐらいはわかるのであって、それでいいわけです。

【答え】
問1
A　3　B　5　C　1　D　8
問2
4
問3
2

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苦手よりも得手
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勉強したくない気持ちを考えてみると
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中等部では、ここのところ、能、狂言、歌舞伎などの問題が出るようになりました。

俳諧の問題も良く出るようになりましたが、これは他の学校にくらべても特徴がある。ある意味、ここまで手を広げるのは大変だな、と思う部分もありますが、そうでもしないと子どもの時からそれらを意識することはないでしょう。

実際に小学生が歌舞伎を見に行く、ということはまずない。歌舞伎好きなおじいちゃん、おばあちゃんに連れて行かれるぐらいのことであって、テレビで中継があったとしても見ないでしょうから。

だから、見に行ってみるべきだと思うのです。そんなこと、入試が押し迫ってできることではないから、なるべく早めに経験する。

能や狂言は行けば、いろいろ解説の資料もあり、舞台の構造なども詳しく教えてくれる。そして実際に見てみればそれだけ印象が強く残るので、情操教育にもプラスになるでしょう。

遠くに行かずともこういう経験をするのもゴールデンウィークの過ごし方、として考えてもいいかもしれません。

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第185回　子どもは間違いなく成長している
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中学受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事は

組み分けテストに適応しすぎない
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普通部や中等部の入試ではあまり長い文章を書くということはありません。

普通部の問題でも記述はあるけれど、しかし、あまり多くもないし、字数も長くない。だから記述力についてあまり心配をしなくてもいいのですが、湘南は国語の問題として作文があります。

単に自由作文というわけではなく、いろいろとテーマがあるし、また必要とされる要件を満たさないといけないところもあります。

で、これはやはり早くから慣れておいた方がよいでしょう。

あまり得意ではない、ということになると、湘南もレポートは少なくない学校ですから、後から苦労することになるのは間違いない。

最近あまり作文の授業がない学校は多いので、これはそれなりに工夫をしておいた方が良さそうです。

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学校見学
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ノートにまとめる子
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慶應は共学が湘南と中等部なのですが、結局の所で言えば合わせて100名しか定員枠がありません。

これはやはり難しい。もとより普通部が男子校だから仕方がないところなのですが、女の子を慶應に入れる、というのはなかなか大変なことです。（いや、男子だって大変ではありますが。）

だからこれはもう覚悟を決めてやらないといけない。

湘南は2日と4日、中等部は3日と5日、1つの学校を受ければ2日、受験日をとられることになります。ということは他の学校の受験チャンスを失うことでもあるわけだから、慎重に考えざるを得ないところがあるわけです。

やはり成績がある程度のところまで達しないと厳しいところはあるわけです。ただ、今からあきらめるのは早い。やはりそれなりに目指していった方が良いでしょう。過去問はそれほど突飛なものではない分、他の学校にも十分役立つだろうし、目標を持ってやることで力はついていくものだから、行きたいと思うのであればまずはしっかり狙いましょう。

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水溶液に関する問題
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まずは解ければいい
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慶應は割と生物の出題に特徴があります。

特に普通部ではスケッチが出たり、いろいろな動植物の細かい問題が出されるが、これは今の子どもたちにとってはなかなか難しい問題でしょう。

実際にあまり動植物を良く見る経験がないし、家で飼っているわけでもない。

縁遠いからこそ、得意ではないのです。

ところがたまに、動植物が大好きな子に出会うことがあります。そういう子はこれらの問題を見るだけでもニッコリしてしまうところがある。もちろん良くできるし、またよく知っている。

やはり好きだからできる、というところはあるのです。受験勉強でがんばるよりは、もう少し前にそういう経験をたくさんしておくと良いので、３・４年生では動植物を育てる経験をぜひさせてほしいと思います。

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図形の移動に関する問題
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計画は常に修正する
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同じ慶應であっても、3校のスクールカラーは違います。

普通部は旧制中学の時代もあり、長く男子だけの教育をやってきた分、体を鍛えるとともに自分で考え、自分で行動する力を培うように考えています。労作展はその代表的な例と言えるでしょう。

一方中等部は戦後の学校であり、共学で始まったところもあるので、非常にモダンな感じ（という言い方自体が古くさいが）の学校でした。中学生はどうしても女子の方が精神的な成長は早いので、男子と女子の数を変えてバランスをとりつつ、独自の共学体制を創り出し、それが楽しい雰囲気につながっていると思います。

で、湘南はその2校を踏まえ、やはり国際化、多様化する社会でリーダシップをとれる人材を育てる、ということを考えて創られました。したがって、帰国子女枠があり、早くから活動報告書のように単に学力試験だけでない考査内容を取り入れてきたわけです。

つまり3校ともやはり違うので、同じ慶應であったとしても、やはり子どもたちに合う、合わない、というのが出てくるだろうと思います。その辺はひとくくりにせず、志望順位をしっかり考えていってください。

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作業をする力
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過去問の答え
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今年も模擬試験が始まります。

模擬試験というのは、子どもたちの力をある程度しっかり分布させる、という目的があるので普通の入試よりもさらに問題数を増やします。すべての問題ができる、ということをある意味前提とはしていない。

ここは結構勘違いがあるように思うのですが、どんな試験も子どもたちの力を考えてある程度満点が取れるようにしてあるわけではないのです。満点がとれるようにしてしまうと、ある程度上のところで差が見られなくなってしまう。

そこで、できる子と超できる子で差が開くように作るから、普通の子にとっては間に合わない、ということが起こりうるわけです。

で、間に合わない、ということを経験してしまうと、慌ててしまう。そこには「本来ならすべての問題を解き上げることができる」という勘違いが存在している。その勘違いから慌ててさらにミスを増やすことになる子どもたちが多いのです。

問題量が多いからといって慌ててはいけません。急いで解いても行けない。

自分のできる問題を答えられればそれでいい、と考えてむしろていねいに解くことが大事です。やさしい問題を間違えないことが合否の分かれ目になることが多いので、とにかく急がせないようにしてください。

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基礎から応用へ
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省力化の道筋（２）
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