社会は知識を覚えなければいけない科目です。しかし、地理にしても歴史にしても知識と呼ばれるものはたくさんある。入学試験もテストである以上その知識を覚えているかを試す部分 はあるわけですが、だからと言って小学生に対して重箱の隅をつつくような問題を出しても仕方がない。

やはり我が校に入学する生徒にはこのくらいは知っていてほしいという観点でまず内容を絞ります。それには２つの基準があって、一つは小学校の教科書に乗っているものは当然知っていてほしいというのがあります。もう一つの基準は塾のテキストに載っているレベル。これはおおむね中学校の教科書にそう部分ではあるが、せっかく塾で勉強したわけだから、そこからも試そうとという基準があります。

しかし、一方で別に大学入試があるわけではないので、あまり細かいことを聞くよりは、小学生なりに社会のことを考える姿勢を持っていてほしい。考察力や、日々の生活で気づいていてほしいことはあるわけで、そういうことを尋ねたいという意図も厳然とあるのです。

そうやって3つの視点で過去の入試問題を見てみると、なるほどと思うことはたくさんあります。知識を覚える一方でニュースや統計、地図など幅広く見ておくことが対策として必要でしょう。

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難しくなるから、じっくり構える

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夏の計画を立てた後

6年生の教室から
シンデレラ症候群？

普通部では生物に特徴がありますが、３校ともそれほど理科計算が多い学校ではありません。

どちからといえば、観察系、知識系が多いのが特徴です。難しい力のつりあいの問題がでる、とか、電気の発熱量の問題が出るというわけではありません。

したがって、計算問題がそれほどできなくても心配はいらないのですが、だからといって出ない、というわけではないので、それ相応の準備は必要になります。現在、多くの塾でも電気、水溶液、力のつりあいなど、理科の計算問題をまとめて勉強しているところが多いでしょう。

計算問題の中で一番良く出るのは今、勉強している溶解度、次が中和です。慶應は電気はあまり出題されないし、まして計算問題にまで発展しないことが多いのです。

力のつりあいに関しては、物体の運動、ふりこ、などが中心で男子受験校のような複雑なてこのつりあいなどはあまり出題されていません。

したがって、まずはしっかり基本を固めてください。

あまり難しい応用問題はできなくてもいいですが、それでも穴のないように気を付けてください。

夏からは、いよいよ理科の知識を勉強していく段取りになります。

そろそろ暗記テキストを使って知識の整理を始めましょう。

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高校受験と中学受験の偏差値

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他の解き方はないのか？

6年生の教室から
パッチをあてる

慶應の問題を見ていると、やはり特徴があります。

慶應3校の算数の出題の特徴をまとめると以下のようになります。

１　分野を限らず、なるべくすべてのテーマから出題する。

２　きちんとした基礎力を持っているかどうかを試す。

３　決められた時間内にある程度決断をして自分のとれる最高点をとる工夫ができるかどうかを見る。

これはどうしてか、ということを考えてみると、慶應は付属校ですから、大学の進学はある程度保証されています。したがって、大学受験を突破する、ということは必要はありません。ただし、慶應で行われる教育には充分対応できないといけない。

では慶應の勉強はどういう特徴があるのか、といえば、受験を前提としていないので、受験テクニックに走るようなことはなく、むしろ研究とか専門の勉強に進むための基礎を培う、というところがあります。

普通部の労作展がひとつの例でしょう。自分で考えて、自分で調べて、自分でまとめる。

そういう力がしっかりしていれば良いということなのです。

しかし、決して試験としてやさしいわけではありません。分量もあり、分野も広く、そして時間が短い。

したがってこの出題傾向に合わせて対策を考えていけば良いということになります。

まずはそういう意味で、幅広く基礎力を磨く、ということが最初の対策になります。そろそろカリキュラムが一通り終わる時期ですから、ここからもう一度、「不得意だな」と思われる分野をまず復習していくと良いでしょう。

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実戦力をつける

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自分で変わる子

6年生の教室から
先生は教えたがるものだが

慶應３校とも、読解の問題は圧倒的に選択肢の問題が多くなります。

一部、記述の問題が出たりしますが、しかし、それは量としてはあまり多くない。やはり選択肢で答える問題が多いのです。

したがって読解の問題で得点するためには、選択肢の問題を克服しなければならないわけですが、実は、選択肢の問題は勉強の仕方によっては間違いやすくなります。

最後の２つまでは選べるんだけど、最後で間違える、といったような間違え方をするのです。

なぜでしょうか？

それは、否定することを忘れてしまうから。つまりその選択肢が題意に合っていることばかりを考えてしまい、その選択肢は違うんだという根拠を探すことをしていないからです。

最後のアとイで正しいのはどちらか？ということについて、これは根拠が必要です。

つまりアが正しく、イが間違いである。で、例えば文章の題意に沿って正しいと思うものを選ぶ場合。選択肢には正しいことがたくさん書かれています。当たり前ですが、違うことばかりを書いてしまえば、すぐわかってしまうから、違うことはなるべく減らす。

しかし、違うことを含まないとイが違う根拠がなくなってしまいます。だからどうしても選択肢を作る時に、それを入れる。その要素を見つけ出せれば、間違うことはなくなるのです。

選択肢の問題は「正しいものを選ぶ」のではなく、「違う理由を考える」ことで自ずとひとつに決まってくるのです。

この考え方を練習していくと、実はまず間違えなくなる。

ところが正しいのはどちらだろう、と考えていると正しいことが多いから、見つけられなくなるものです。

アが正しいのではなく、イが違うという要素を見つける練習。

読解ではこれを徹底してやってください。

特に国語の成績が悪い子は、これをやると全然得点力が変わってきます。

作問者は作者とは違いますから、当然、これが違うという根拠を文中に求めて作っているわけで、そこを見つければいい。ただし、そう簡単には見つからないように、作問者は工夫をしていますから、そこを見抜けるように考えていく。

イが違う理由、ウが違う理由、エが違う理由が見つかれば答えはアになるのです。

これは練習していくことで、段々身についていきます。ですから、過去問をやるときも、この視点で国語の読解問題を解いていってください。

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溶解度に関する問題

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記述の答えを清書する

6年生の教室から
まずは25％をめざす

下の地形図は縮尺1／50,000地形図「砂川」の一部です。地形図の方位は上が北で拡大縮小はしていません。問いに答えなさい。

問1　石狩川の河口に最も近い位置にある都市を下から選び，番号で答えなさい。
　　　
　1　小樽　2　函館　3　稚内　4　釧路　5　苫小牧

問2　地形図を見ると石狩川の周囲の農地は正方形に区切られています。地図上で正方形の農地の一辺の長さは
　1cmでした。この一辺の実際の長さを求めなさい。単位はmで答えること。

問3　地形図から読み取れることとして適当でないものを選び，番号で答えなさい。

　1　石狩川の両岸には堤防が作られている。
　2　西の線路沿いにある集落の方が，石狩川の東にある集落よりも入口密度が高い。
　3　石狩川は，ほぼ北北東から南南西に向かって流れている。
　4　石狩用が蛇行していたと￣書の河道の∵部が切り撤されて，三日月型の沼や池となっている。

問4　北海道の農業の特色についての説明として適当でないものを選び，番号で答えなさい。（統計数値は「2018データブックオブ・ザ・ワールド」「朝日ジュニア年鑑2018」「日本国勢図会2018／19」より）
　1　稲の栽培に適さない土地に手を加え・低い気温に強い品種の開発によって米の大産地となった。
　2　都道府県ごとにみた2015年の農家総数にしめる販売農家の割合は，北海道が最も高い。
　3　農家一戸あたりの経常規模が大きく，大型の農業機械が使われている。
　4　北海道の2016年の農業産出額で，もっとも高い割合をしめるのは米となっている。

【解説と解答】
問1　小樽が一番河口にに近くなります。
（答え）1
問2　この地図の縮尺は5万分の1。
（答え）500m
問3　人口密度が高いことは地形図ではわかりません。
（答え）2
問4　畜産が第一位。
（答え）4

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第383回　やらせるのは次善の策

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基礎ができていない、は逃げ口上？

6年生の教室から
理科計算のリクエスト

慶應進学館　夏期講習のお知らせ

2019年入試から慶應湘南で英語入試が実施されました。レベルは英検2級から準1級程度、ということで、帰国の枠にはまらなくても帰国と同じ3科目の入学試験が受けられることになります。

過去問も出てきましたので、そのレベルからするとこれに対応できる小学生は結構多いのではないかと思います。

一方で横浜初等部の内部進学により、一般枠が50名減員されていることから、狭い門になっていることは間違いなく、今年の応募者は大幅に減りました。男子の場合は2日を空けて普通部、中等部の受験という受験生が多くなったと思われますが、湘南熱望組にとっては逆にチャンスといえないこともない数字になってきています。

ただ英語入試はこのレベルの入試だと思うとそれほど大きな差が付かず、となると合否は算数と国語で決まってくる可能性が高いので、やはり算数と国語をしっかり固めるという対策が望まれるだろうと思います。

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オープンキャンパス

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図を描く問題の増加

6年生の教室から
一発勝負

慶應進学館　夏期講習のお知らせ

ここのところ、大学入試制度の先行きが不透明なので、大学附属校の人気が上がっています。一方で、大学附属に行くと勉強しないから、という話は良く聞きます。

これはある意味正しいと思っています。

というのは、大学受験をするか、係属の大学に進むか、という勉強の違いははっきりしている。後者は、すでにいったん中学で選抜が終わった段階で、学力の確認をする。つまり、大学に推薦して良いか判断するわけですが、大学受験の場合は、一発勝負で決めるところがあるわけだから、その勉強量は前者が勝る、というのは明確です。

しかし、じゃあ、大学付属は勉強しないか、という話になるとそうではない。こういう学校はまず進級がうるさい。慶應は中１から落とす。しかも、同じ学年は２回しかやれない。２回目の進級で進めなければそこで自主退学ということになります。

これは他の学校でも多かれ少なかれ、そういうシステムをとっているので、「進級する程度」には全員勉強する。それでも通らない子はいるわけですが、２年目はさすがに必死にやるので、なんとかする。だから「まったく勉強しない」で大学に進める、ということにはなりません。

実際に大学に進めば、当然、大学から入ってきた学生と机を並べるわけだから、少なくも大学の授業が分かり、単位がとれる、という学力は必要なわけで、それを付属校が達成しなければ、学内で当然、問題になります。受験校の場合は、大学受験の実績が生徒募集にも影響を与えるでしょうが、付属校の場合は、学内での批判にさらされる。したがって、それなりにしっかり勉強させる、というのは付属校にとっても重要なことなのです。

大学受験校に比べて勉強量は少ない、というのは当然と思いますが、その時間をクラブ活動やその他の活動に使える、というのが付属校のメリットです。そのメリットを生かしながら、しかし、大学で勉強できる学力はつける、というのが付属校のスタイルで、あとはそれを家庭が好むかどうか、ということでしょう。

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国語の過去問の解答

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過去問は1回やれば良い？

6年生の教室から
持続することはひとつの才能

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普通部は各教科100点の400点満点ですから、各教科ともバランスが取れている方が有利、とはいえるでしょう。社会がだめ、とか、理科が苦手、という場合、そこで差が開く要因があるわけですが、各教科均等配点だとそれがしっかり反映する可能性が高いのです。

もちろん普通部は理科の平均点が他の教科に比べて下に引っ張られる傾向がありますが、それでもなるべくならば全体にできた方が良いとは言えそうです。

一方、湘南、中等部は、理科、社会が50点満点と、算数国語の半分しかない。だから、まずは算数と国語がある程度できないといけない、ということになります。逆に理科、社会ができなくても、点数が普通部ほど開かないというところがあるわけです。

どこを第一志望とするかによって、やはり多少なりとも重点的に勉強する科目を変えていった方が良いでしょう。

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褒め方にも工夫が必要

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算数の知識

6年生の教室から
入試問題に込められた想い

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３校とも前半部分には必ず計算問題が出題されるし、中等部や湘南では一行問題も出題されています。

計算は、分数小数混合になることが多いので、やはり計算力をつけていく必要があります。

ですから、日ごろから計算問題と一行問題の練習はした方が良いのです。

朝、計算の練習をしているお子さんは多いと思いますが、毎日３題ずつでも、しっかりと練習をする。そして「必ず正解する」ように解いてください。

「絶対に間違えない、なんて不可能だ！」と子どもたちは言うかもしれません。しかし、そんなことはありません。やろうと思えばできる。

計算は確かめればいいのです。応用問題と違って考え方はシンプルだから、間違えるのは「問題の読み違い」か「計算間違い」だけ。だから、その可能性を徹底的に見直せばいい。これは練習をすれば、必ずできるようになります。

そして、「確かめる方法」を身に付ければ、「間違えているはずがない」という確信が持てるから、自信がつきます。この自信は応用問題を解くときに大変役に立つし、実際に点数の下振れを防ぎます。

速く解く必要はありません。確実に「間違いなく」正解する。ここが重要ですから、それを念頭に入れて、毎日の練習に励んでください。

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四国に関する問題

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幼さを克服する第一歩

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運動をやめるストレス

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2019年慶應普通部の問題です。

次の文を読んで，あとの問いに答えなさい。

明治政府が，明治5（1872）年の11月9日に，「改暦」をすることを発表しました。それまで，　日本では細かい改暦はあるものの，約1200年もの間，太陰暦が使われてきました。太陰暦では，（　　　　　）を暦の基準にしました。文明開化を推し進める新政府にとっては，これまでの太陰暦をやめて欧米各国が採用している新暦の（　ア　）暦に改めることは必要なことだったのです。この改暦にともなって，この年の12月3日が翌明治6（1873）年1月1日になりました。
　国民への発表から23日後め改暦の実施はあまりに急で，改暦の評判は国民には悪かったようです。
そこで福澤諭吉は解説書として『改暦弁』という本を発行しました。福澤は，分かりづらいことを誰にでも分かりやすいように説明することが得意でしたから，新暦が分からないという人々にとっては，公転や自転の仕組みなど，最適な解説書になりました。
　さらに，西洋で行われている次の三つのことがらについて説明しています。一つ目は、「西洋にては一七日（ひとなのか）を一（　イ　）と名づけ，世間日用の事，大抵一（イ）にて勘定せり」、ソンデイ（サンデー）は休日にて，商売も勤めも何事も休息する」と紹介し，二つ目には，「一年は十二に分かち，十二箇月とす。その名と日の数，左のごとし」として，一年の月の名前と日数のことを紹介しています。三つ目には，改暦と同時に変えられた（　ウ　）の表し方について「まず短針の指す所を見て次に長針の居所を見るべし」と述べています。

1．（　ア　）～（　ウ　）に当てはまることばをそれぞれ書きなさい。

2．（　　　　　）に当てはまることがらを書きなさい。

3．下線部について，明治5年には「文明開化七つ道具」が流行語になりましたが，それに含まれ
るものを次のア～オからすべて選んで記号で答えなさい。

ア．郵便　　イ．蒸気船　　ク．電灯　　エ．ラジオ　　オ．活動写真

4．最近，夏を中心とした時樹に標準時を1～2時間程度早める制度を導入するかどうかが話題に
なりました。この制度を何と言いますか。また，この制度がねらいとしている効果に当たるもの
を，次のア～オから2つ選んで記呼で答えなさい。

ア．労働者の睡眠時間を増やしたい。
イ．労働者の休日を増やしたい。
ウ．日中の暑さを回避したい。
エ．海外からの観光客を大幅に増やしたい。
オ．経済面で個人の消費を増やしたい。

【解説と解答】
1　太陰暦から太陽暦へ変更されました。イは週、ウは時刻。
（解答）ア　太陽　イ　週　ウ　時刻
2　月の満ち欠けです。
（解答）月の満ち欠け
3　郵便と蒸気船。
（解答）アイ
4　サマータイムは1時間繰上げることで、暑さを回避すると共に消費を増やす目的があります。
（解答）制度：サマータイム　ウオ

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勉強をさせられる子

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