ここ数年、中等部の国語や社会では、単に記号式ではない問題が作られています。

国語などは自分で俳句を作ってみたり、社会でも記述問題が出題されたりしていますが、理科はそういうものがありません。

比較的選択式の問題が多く、選択肢はすべて数字。また、理科計算で答えをだす問題はあまり出題されていませんが、出る場合も算数の解答形式に準じています。

例えば$$\frac{2}{3}$$を答える場合は、$$\frac{a}{b}$$という形にして、a=2 b=3と答えるようになっています。小数の場合はアイ.ウという解答形式が用意されていて、12．7と答える場合は、ア＝1、イ＝2、ウ＝７のようにすべて数字で答えるようにできています。

これは、中等部の受験者が多いので、なるべく採点の手間を減らす目的で行われています。

選択の問題が多い、ということは自分で記述を書いたりするよりは答えが出しやすいと考える受験生は多いでしょうが、しかし、このすべて数字というのが結構ミスを引き起こす。

つまり、どの解答欄にどの数字をいれたか、ということをしっかり確認して書いていかないと、ひとつずれただけで全部間違う可能性があるのです。

採点は極めて機械的に行われますので、ひとつずれていても、「あ、ずれてるかなあ」ということで救済してくれるようなことはない。その解答欄に正しい答えが書かれていなければ、×になります。

したがって、解答用紙を使って、必ず解答欄を確かめながら書いていく練習をしてください。

ちょっとしたミスで失敗することのないように、注意して作業することが重要です。

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川崎市立川崎中高一貫校
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中学受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事は

次は絶対できる！
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慶應３校とも、社会の知識はあまり細かくはありません。

ただ、慶應ならでは、というのは当然あって、例えば慶應義塾創立の1858年前後の歴史。

あるいは福澤諭吉の外遊の先。そういったことについては、やや細かく出ることはあります。

しかし、それはまあ、特殊事情であって、あとは一般的には基礎がしっかりしていることが大事なので、それほど細かくはありません。

これは2013年の慶應中等部の１番。

次の文章を読んで、各間に答えなさい。

問1 北海道にある半島について、その北部と沖合い3kmまでの海域を含む一帯は、2005年にユネスコの世界遺産に登録されました。この半島の名前を答えなさい。
1 根室半島　　　　2　積丹半島　　　　3　知床半島　　　　4　松前半島

問2　東北地方の奥羽山脈を境に、西側では稲作が非常に盛んですが、北東部では気候の影響で稲作の割合が減り、果樹や野菜、畜産の割合が増えています。どのような気候の影響か答えなさい。
1 夏に南東の暖かい風が吹く 2　夏に北東の冷たい風が吹く
3　冬に南西の暖かい風が吹く 4　冬に北西の冷たい風が吹く

問3　関東地方の東京都には多くの島がありますが、もっとも東にある島を答えなさい。
　　　1 硫黄島　　　　　2　沖ノ鳥島　　　　3　南島島　　　　　4　八丈島

問4　中部地方には原子力発電所が多くありますが、もっとも多い県を答えなさい。
　　　1 福井県　　　　　2　新潟県　　　　　3　石川県　　　　　4　静岡県

問5　日本三景に含まれる、近畿地方の丹後半島の南にある景勝地を答えなさい。
　　　1 厳島　　　　　　2　宮島　　　　　　3　松島　　　　　　4　天橋立

問6　九州地方南部における、火山から噴き出した火山灰などが厚く積もりできた白い地層を何というか答えなさい。
　　　1　カルスト　　　　　2　シラス　　　　　3　フィヨルド　　　4　リアス

問１は世界遺産ですから、３の知床半島。問２はやませのことですから、夏の北東からの風。　問３は最東端は南鳥島です。問４　若狭湾付近に原子力発電所が多いので、福井県で１。
問５は４の天橋立。日本三景はほかに厳島神社と松島。問６はシラスです。
（解答）
問１　３　問２　２　問３　３　問４　１　問５　４　問６　２

間違えていはいけない問題ばかりですが、基本的な知識を確実に覚えておきましょう。
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第105回 冬期講習にこだわらない
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使わないものは片づける
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普通部の学校案内がリニューアルされました。

普通部学校案内

以前のものに比べると2015年5月に完成する新本校舎のデザイン図などが、増えています。

来年入学する子どもたちは１年間は一部仮設の校舎での授業を余儀なくなれますが、中学校２年のときに、最初に新校舎を使えるようになる、と記されています。

現在の中１も同じことではあるのですが。

で、その説明の中で「将来の少人数化を見越した余裕ある施設」という表現が見られます。

将来の少人数化？　普通部は定員が減るのか？

多分、こういうことだと思うのです。

普通部の現在の本館ができたとき、中１の分割授業がスタートしました。

１クラスを24名ずつにして、細かな指導を開始したのです。その当時、普通部生の学力が低下しているのではないか、という懸念が塾内にあったようで、本館完成とともに少人数化を打ち出して学力の向上を目指しました。

この試みは最初、うまくいっていたように思いますが、施設の関係から中２、３は40名のクラス編成に戻るため、その効果を持続できなかったのです。

そこで、今度の本館完成と同時に中２、３でも分割の授業をやりやすくするための設計になっているのではないかと思います。

ということは、来年の新中１はまさに中２で多くの分割授業を経験する最初の学年ということになるわけでしょう。

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東邦大東邦、完全一貫へ
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骨折する子
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中等部の算数の解答用紙には以下の注意書きがあります。

中等部の採点は答えだけです。その分、書き方が独特で、特にミスが起きやすいのが分数でしょう。

したがって、中等部の過去問は絶対、解答用紙といっしょに練習してください。

普通に3分の1と答えが出ても、それを正しい形式に書けなければ得点にはなりません。

特に本番では急いでやっている分、こういうところでミスが出やすい。せっかく正答が出ているのに、書くところを間違えては意味がありません。

中等部の場合、解答用紙の欄から自分の答えが正しいかを類推することもできます。したがって解答用紙を使って、ミスなく解いていく練習をしていきましょう。

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力のつりあいの問題
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突然成績が下がったら
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来年も普通部の生物は、なかなか難しい問題が出るでしょう。

過去問をやっていると、「これ、知らないや」と思う問題は多いでしょうが、しかし、ここで終わらせてはいけない。

しっかり、解説を読んでください。

過去問に関して言えば、解説がしっかりしているものを使うべきですが、さらにその解説をよく読む。例えば、オシロイバナという花をあまり知らないかもしれない。

これは平成２２年に問題として出ましたが、例えば最初の問題で「なぜオシロイバナというのか？」と聞かれています。

オシロイ自体がわからない、という場合もあるでしょう。これは白粉、女性が肌を白く見せるために塗る粉上の化粧品ですが、つまり白い粉が出るということなのです。

ではその白い粉はどこから出るか、これは種子からです。種子の胚乳が白い粉のようになっているから、オシロイバナというのですが、そんなことは知らない子がほとんどでしょう。

ただ、選択肢だから、白粉が何だか検討がつけば答えられるかもしれません。ただ、できなくてもいい。ただし、しっかり解説を読んで、なるほど、そういうことか、と勉強することが大事なのです。

同じ問題は出ない、といいますが、しかし似たような問題は出るかもしれない。また、オシロイバナが出題されることもあるかもしれません。だから、しっかり学んでおく。

できる、できないばかりに目を向けない。

これで、またひとつできるようになった、と思えるような勉強を続けていきましょう。

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ペースを保て
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全部の教材はやれない
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来年は、湘南が二次の日程を変えたので、さらに日程が厳しくなってきました。

空いているのは5日だけ。

1日の普通部は面接で午後一杯かかるし、湘南は遠いからともに午後入試は厳しい。神奈川だから、埼玉や千葉には通えない。そういうことは当然あり得るわけです。

だから、慶應だけ受けておしまいにしようか、という考えは当然あり得ます。

慶應は高校もあるし、遠くまで通うくらいなら、中学は地元でもいいかもしれない。それに、公立高校という手もあるかもしれないし。

ということで、慶應だけで受けて中学受験を終わりにするご家庭は毎年あるし、家族がそれを決めたのであれば、それでよい、と思っています。

一方、3校のうち1校を止めれば、当然、日程が空くわけだから、他の学校を受けることができる。やはり、１校はとっておこう、という考えもありです。これもまた、その通りであって、家庭が決めたのであれば、それでいいのです。

こうでなければいけない、ということはない。

子どもたちの将来はまだまだ先が長いので、いろいろな挑戦をすればいいし、それは家庭が考えて、「ウチはこうしよう」と決めるのであれば、それを押し進めるべきでしょう。

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場合の数の問題
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早とちり
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中学で慶應に入ると、これが最後の受験ということになります。

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2013年普通部の出題です。

久しぶりに出た電気の問題ですが、ここのところ、中等部、湘南でもLEDに関する問題が出ていて、この問題でもLEDが話題になっています。

同じ性質の乾電池と豆電球をそれぞれいくつか使って、下の図のようにつなぎました。乾電池はボックス（ホルダー）に収まり、豆電球はソケットに入ってます。次の問いに答えなさい。なお、2．～7．については、あてはまる豆電球を次の（ア）～（ソ）からすべて選び、記号で答えなさい。

1．（ア）と（イ）ではどちらが明るいですか。
2．一番明るくつく豆電球はどれですか。
3．（ウ）、（エ）よりも暗くつく豆電球はどれですか。
4．消えたままの豆電球はどれですか。
5．2つの乾電池を使った回路で、乾電池1つを取り除いても、ついている豆電球はどれですか。
6．2つの乾電池を使った回路で、乾電池1つを取り除くと、明るくなる豆電球はどれですか。

7．2つの豆電球を使った回路で、豆電球1つを取り除いても、ついたままの豆電球はどれですか。

8．日常生活では電球のかわりにLEDを使い始めています。どのような理由からですか。
9．このページの問題では豆電球のかわりにLEDを使いません。なぜだと思いますか。

1. 最初から「え？」と思える問題でしょう。どちらが明るいですか？と聞かれていて、同じということは念頭にないのか？と疑問に思ってはいけません。イは、乾電池が並列になっているので、電圧は同じになるので、明るさも同じです。
（答え）同じ

２．アの電流を【1】とすると、イ＝【1】、ウ＝エ＝【１】、オ＝カ＝【2】、キ＝【1】、ク＝【0 】、ケ＝コ＝【1】、
サ＝【0】、シ＝【1】、

セ、ソ、スについてはセとソの部分だけを取り出すと【1】×2＝【2】の電流が流れるので抵抗は[0.5]
これにスの[1]を加えるので全体の抵抗は[3/2] 電圧は2倍ですから、スは【4/3】、セ＝ソ＝【2/3】

したがって一番明るいのはオとカ
（答え）オ・カ

３　【1】より小さいものですからセ、ソ
（答え）セ・ソ

４.クとサは電池が向き合っているので、消えます。
（答え）ク・サ

５．電池が直列になっているものは切れます。したがって並列で、同じ向きを向いているものですから、
イ、キ、シ。
（答え）イ、キ、シ

６．並列で、明るくなるのは、電池の向きが反対になっているものですから、サ
（答え）サ

７．豆電球が並列で、電気が流れているものですから、オ、カ
（答え）オ、カ

8.LEDが使われているのは消費電力が少ないからです。
（答え）電力の消費量が少ないから。

8．LEDは電圧が低い時は点灯せず、ある電圧を超えると一気に明るくなるので、明るさの違いを区別することができません。またLEDは一定の方向にしか電流が流れないので、電池の向きなのかLEDの向きなのか判然としないので、やはりこの実験には向きません。

（答え）（例）LEDはある電圧を超えないと明るくならないので、明るさの違いがわかりにくいから。

「映像教材、これでわかる電気」（田中貴）

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時代が違う
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算数の力をつけるポイント
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今年も時事問題はたくさん話題がありますが、中でも富士山は最重要事項でしょう。

世界遺産登録されたわけですから、他の世界遺産にからめて問題を作ることもできるし、江戸時代の噴火、関東ローム層、偏西風、いろいろ子どもたちが知っている知識に重ねあわせることもできます。

また地理の問題としてもおもしろい。

世界遺産登録の時に問題となった三保の松原にからめて、静岡県の問題を出すのもおもしろいし、逆に裏富士を考えて東京から中央本線で甲府に向けて旅する旅行記も充分に考えられます。

富士山は日本の代表的な山ですから、それにまつわる芸術作品もたくさんあります。その作者を問う、というのも歴史の問題としてはあり得る。

というようなことが、予想される分、富士山についても多少詳しく調べておきましょう。

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第103回　倍返しだ！
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解答は親が持つ
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湘南の算数の５・６番は普通部や中等部の問題に比べて、かなり難しくなります。

湘南の問題数が少ないこともあり、また前半に基本的な問題を配すので、後半はやはり応用力を問う、ということで、結構面倒な問題が多くなっています。

この問題を解いていく練習をするにあたって、やはりじっくり問題文を読む、ということから始めなければなりません。

例えば速さの問題も、状況がいろいろ変ります。流水算で言えば、途中で荷物を落としたり、流れの速さが変わったり、下ったかと思うと上ったり、まあ、いろいろ。

したがってその条件をしっかりつかむ、ということが必要になるのです。

グラフを描いてもいいし、表を書いてもいいかもしれない。そこがひとつの大事なカギです。

問題の条件が増えると、使うのを忘れてしまう場合もあります。

勘違いしてしまう場合も多いわけですが、例えばABの距離がわからないと思っていたが、実は問題文やグラフに書いてあった、ということもあり得るのです。

たくさんの問題を解くというよりも、じっくり取り組んで、正確に解き上げる、という練習をしていってください。

またすべての問題が解けずとも、小問が３つぐらいありますから、１つでも多く正解していこうという粘り強さが必要になります。

（３）はできなかったが（１）と（２）はできた、でも十分、得点にはなるのですから、１点でも多く取ろう、という姿勢で取り組んでほしいと思います。

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東京入試
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覚えるのが嫌いな子
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