普通部がtwitterを開始

夏の参院選からインターネットの選挙運動が可能になった、というニュースを聞いたばかりですが、慶應普通部もtwitterを始めたようです。

普通部のホームページをごらんになると、トップページに出てきています。

確かにこういう学校広報の方法は広がっていくでしょう。

そのお知らせによりますと、今年の普通部の説明会は9月21日(土)に行われることが決まったようです。

例年その時期は、労作展ですが、労作展の土日の土曜日に大学の独立館で行われています。まだ詳細はホームページに掲載されていませんが、そのうち詳細が出てくるでしょう。

湘南や中等部も見てみましたが、どうも始めたのはまだ普通部だけのようでした。

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差集め算
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中学受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事は

量は追わない
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英語テスト

慶應湘南には希望者に英語のテストが行われます。

本来このテストは二次試験の加点ということで実施されるべきものですが、日程の都合上2月2日の午後に行われます。

レベルは英検2級から準2級程度の問題で、「英語に地震にある人はなるべく受験してください」と学校では説明しています。

一次試験の合否には関係ありません。二次試験の加点要因として考えられるものですから、できなかったからといって別にマイナスになる要素はありません。土台、受けていない人がいるわけだから、プラスの要因にしか働きません。

この試験にはリスニングの試験も含まれます。帰国、国内関係なく同じ問題の試験になりますが、学校が説明されている通り、自信があれば受けた方が良いでしょう。

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体力が続かないケース
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新中学1年生諸君!
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湘南 活動報告書の内容を考える

慶應湘南は一次試験合格者に対して面接と体育実技による二次試験を行います。その際、これまでの生活、学習などの面について質問をします。活動報告書は、その資料として使用するとともに、学習面以外の点を選考の対象にしています。

来年の入試用の願書は、この秋に用意されますが、ここまでずっとこの報告書は続いていますので、来年度も同じように行われるでしょう。

2013年の募集要項から活動報告書について抜粋してみましょう。

(1)小学校4年生以降のことを中心にA、B、Cのすべての項目について、最も大きな成果をあげたことを一つずつ書いてください。ただし、継続性がある場合はその前の年令の部分を含んでもかまいません。

(2)それぞれに取り組んだ動機、取り組んだ期間、自己実現の達成度(成果を含む)、家庭の関わり方などが明確にわかるように書いてください。

となっていてテーマは3つあります。

A 家庭での活動 B 学校での活動 C 家庭・学校以外での活動

Aは家庭で続けているお手伝いや、長年自分が中心に育てたり世話をした動植物のこと、夏休みの自由研究など、家族も一緒に取り組んだ成果の発表歴。家庭学習の中で得た資格や検定よびコンクールなどでの成果など。

Bは国語・図画工作などの授業を通して出品したコンクールなどでの成果。学校やクラスの役員として頑張ったこと。学校で取り組んでいる課外活動(ボランティアを含む)での成果など。

Cは一般には習い事で、スポーツクラブ(野球、サッカー、水泳、剣道、体操など)での活躍。ピアノ、ヴァイオリン、フルート、お琴、演劇、バレエなどレッスンに通って得た成果など。

しかし、4年生以降は塾をはじめてしまったので、例えば習い事は中止してしまったし、受験勉強で忙しいから特に何かをさせてないし、みたいなことになりがちなのです。

しかも、この活動に関する資料を貼付することになっています。例えばサッカー大会で優勝したら、その賞状とか。珠算なんかだと免状。あるいは発表会のプログラムとか。

でも一番悩むのは実はAだったりするのです。

「お手伝い、してないわなあ」

だから、今から考えておいた方が良いです。何を書くのか?

少しはお手伝いも考えておきましょう。入試に出るんだから。

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第79回 学習のバランス
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説明不足
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高校受験をしたい

中学受験をして、第一志望ではなかったが私学に進学した子が、たまに高校受験をしたいと相談に来ることがあります。

慶應を高校からもう一度狙う、ということは考えうる方法ではあるので、そういう子には専門の塾に一度行ってみるべきだ、という話をします。もうそろそろお父さん、お母さんがどうする、と決めるよりは本人がこうしたい、ということを考えるべきなので、調べさせる。

私立専門の高校受験の塾の先生を紹介して、話してもらうこともあります。

私立高校を狙う塾の生徒は別に、公立の子どもたちばかりではありません。例えば国立の子どもたちは高校受験の準備をします。

学芸大の付属中学は、高校は学芸大付属高校に一元化されるわけですが、これには内部入試を受けないといけない。しかし定員の関係から全員が進めないから必然、他校も受験しなければいけないわけで、中学受験をして入った子が安心、というわけではありません。

筑波大付属・お茶の水大付属も高校進学のためのセレクションがあるのでやはり準備しておかないといけない。筑波大駒場はセレクションがありません。

だから、これらの子どもたちは国立に通いながら、また塾に行くことになるのです。また私立に通いながらもう一度高校受験をしたい、と考える生徒もいるので、結局いろいろな子どもたちが私立専門の塾に通うことになります。

高校受験の塾は大きく分けて2つあって、地元の公立高校をメインにしている塾と、私立・国立をメインとする塾に分かれます。その両方をコースとして持っている塾もありますが、やはり実績でみると明確に「私立・国立」をメインとしている塾がわかるはずですから、そういう塾を選んで、まずは体験してみることです。

勉強すること自体は悪くはないし、学校生活を続けていく中で、「6年後にしようか」と思う場合もあるでしょう。あるいは「絶対に高校で出る」と気持ちを固める場合もあるかもしれませんが、いずれにしても準備をするために塾に通うのは悪いことではない。

自分で勉強する方法ももちろんありますが、私立・国立の受験内容は公立高校とはだいぶかけ離れているので、今の中学受験と似たようなところがあるから、専門の塾で勉強した方が比較的勉強方法がわかりやすいでしょう。

ただ、クラブもやり、私学の勉強もやり、高校受験の準備もする、というのはなかなか大変です。自分でやる、と決めないとなかなか課題を克服できない。だからあくまで本人が「高校受験をしたい」と思って動き出す方が良いでしょう。

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東京私立中学合同説明会
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アメリカに行く子
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図形を折り返す問題

2013年普通部の出題です。


面積が24cm2の三角形ABCの紙があります。下の図のように、辺AC上にAD:DC=1:2となる点Dをとり、BDを折り目として折りました。点Eは頂点Aが移った点です。DCとBEが点Fで交わっています。三角形DFEの面積が1.5cm2のとき、AF:FCを最も簡単な整数の比で求めなさい。

図1


全体の面積が24㎝2、AD:DC=1:2ですから、三角形ADB=24×1/3=8cm2 三角形DEF=1.5ccm2 より三角形DBF=6.5cm2

三角形BFCは三角形BDCから三角形BDFを引けば良いので、

三角形BFC=24-8-6.5=9.5cm2 とわかるから

DF:FC=6.5:9.5=13:19 が出ます。

AD:DC=1:2から、AD:DF:FC=16:13:19と出るので、AF:FC=29:19

となります。

(答え)29:19

「映像教材、これでわかる比と図形」(田中貴)

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てこに関する問題
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レギュラーになれずとも
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慶應普通部 学校別対策の考え方(4)

普通部の社会は、理科と同じで試験時間は30分。100点満点。解答用紙は変形A3版。幅はほぼA4の縦と同じですが、問題の長さによってたての長さが変わります。

大問は5~6題。例年地理と歴史で大問2題ずつ。残りが公民と現代社会という割合で、やはり地理と歴史の比重が高い出題といえます。

2013年は大問は全部で6問。それぞれに資料や問題文があり、読みでがありました。

1 日本の工業について
戦後の日本の工業の変遷や各工業の生産規模や世界順位、輸出問題、工場の海外移転問題など。

2 経済の問題 
売り手に直接現金やカードで支払わない価格、需要と供給のバランスで決まらない価格、など現代社会の経済に関する問題。

3 地図と震災
東日本大震災で被害にあった地域の地図と、昔の地図から情報を読み取る問題。液状化の原因は何かを考えさせています。
地図を読み取り、そこから情報を得て、どのように結論づけるか。また読み取れた情報をどう整理するか、などが問われました。2番同様、かなり考えさせる問題だったと思います。

4 水田の歴史
テーマが水田で各時代で水田がどうであったのかを考えさせる問題です。税の仕組みも併せて聞いているので、これも歴史の問題としては結構細かい問題だったと思います。

5 歴史上の人物
歴史上の人物を選択肢から選ぶ問題。これは比較的点数がとれた問題でしょう。

6 現代社会の問題

2011年7月4日の天声人語が出題されました。
日本の家族構成は一人暮らしが31%に達し、夫婦と子供は29%、夫婦のみが20%、など数字をある程度推定して答えなければなりません。

全体として、高度な問題だったという印象でした。細かい部分もありますが、もっている知識を総動員していろいろ考えなければいけない、という点ではすぐれた問題だったと思います。

例年、地理に関しては地図に関する主題が多いのですが、今年は過去と現代の地図の違いから液状化を読み取る、ということで結構難しかったと思います。地図の問題は毎年、いろいろ工夫されて出てきますので、地図の見方に慣れておかないといけません。しかし、今の子どもたちの生活ではなかなか地図を利用することがないでしょう。たまに親子で知らない土地に出かけ、地図を頼りに郵便局や公園、あるいは学校などを探してみる、というようなことも大事な勉強になるのではないかと思います。

全体を通じて、解答形式は選択式、単語解答がほとんどです。記述は1行程度なのでそれほど長く書く練習は必要ありません。

ここ数年、資料が多くなり、問題数も増えてきています。30分でこれだけの問題を解き切るのはなかなか大変です。まずは基本的な知識をしっかり覚えること。そして過去問を中心に問題演習をしながら、資料を読み取る練習をすること。この2つがまず対策の中心になります。

歴史はあまり細かくはありませんが、それでも幕末から明治にかけては慶應義塾や福澤諭吉に関してやや細かい問題が出題されることがあります。また世界の国についても地図である程度位置を確認しておくことは重要な対策のひとつでしょう。

暗記テキストは10月ごろまでにある程度仕上げて、そこから問題演習から得た知識をさらに覚えていく、ということで知識の深みが持てるようになると良いと思います。

特に大事なことはいろいろなことに多少なりとも関心を持っていること。時事問題や統計なども大事な勉強です。特に「日本のすがた」と「地図帳」は手元に置いて、勉強しながら位置や統計を確かめる、という工夫をしていってほしいと思います。
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ノーテンキ
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1クラスの人数は減ったが
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慶應普通部 学校別対策の考え方(3)

普通部の理科は30で100点満点。

大問は6題程度。今年は5問でした。

問1 トンボに関する問題
問2 電気
問3 台風と気象
問4 対照実験
問5 ものの温まり方

という出題でしたが、電気の出題は非常に久しぶりです。例年から考えると物理、化学系の問題よりは生物、地学系の問題が多いでしょう。中でも普通部の理科の特徴は生物です。

普通部の理科教育においてフィールドワークが重要視されていることから、これに関する出題が多くなっています。

今年のテーマはアカトンボ、オニヤンマ、ギンヤンマ、イトトンボ。

トンボの大きさや、冬越し、幼虫の図など例年通り、細かい知識が必要でした。今回は飼育法についての問題も2問ありましたが、やはりただ図鑑を見る、というだけでなく、飼育の経験は必要なのかもしれません。

スケッチを書かせる問題もあれば、開花の時期や成虫になる時期を答える場合もあります。他の学校よりはかなり細かい問題と言えるでしょう。ただ、この対策はなかなか難しいとも言えます。なかなか類題が多くはないので、過去問を中心に学習しますが、同じ問題が出ることはあまりないので、また新しい動物、植物を考えていかないといけないからです。したがってある程度対策はするにしても、ある程度捨てる度胸も必要でしょう。

今年で言えば、問4の問題は生物の対照実験でしたが、しかし生物に関する知識を要求されているのではないので、残りの問題である程度得点することも考えておかないといけないのです。

まずは全範囲にわたっての基礎を固めることでしょう。

あまり細かい知識を覚えることに時間を割かず、理科の基礎力を鍛えることにまず注力してください。過去問を見ると、どうしても細かいことをやろうと考えがちですが、実際に理科の基本的な考え方が身についていれば、いろいろと応用する範囲が出てくるのです。

カリキュラムが終わったら、自分が不得意だと思う、物理、化学の範囲を中心にまず勉強してください。それが終わったら、さっそく過去問をやってみましょう。

過去問をやると、どういう問題が出ているのかわかるでしょうが、だからといって慌てて細かい生物の知識を覚えようとはせず、過去問の中身を検討して内容を理解してください。そうすると、何を覚えなければいけないかが、絞り込めてきます。あまり突拍子もない動物や植物を考えても仕方がないのです。

あくまで充分に観察しうるようなものが対象です。これは過去問をやりこんでみると、わかってくると思います。

そのためにも、あまり今から細かい知識を覚えようとせず、穴のないように勉強をしていってください。

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正六角形の問題
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残った教材
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慶應普通部 学校別対策の考え方(2)

普通部の国語はここのところ、長文2題と漢字という形になってきています。

1問目が物語文の読解。 2問目が説明文・随筆で、物語の方が文章の採録が長い傾向にあります。今年は高樹のぶ子「マイマイ新子」からですが、A4上下段4ページ弱。長かったと思います。

出題形式としては書き抜き、選択が多く、字数の長い記述問題はあまり出題されません。今年は全部で十三問ありましたが、記述は二題だけでした。問十が十五字以内。問十一は小問が2題ありますが、解答用紙はそれぞれ一行ずつですので、あまり長く答える必要はありませんでした。

残り十一問のつち、選択問題は6問。書き抜きが4問。残り1問が一文を文中にあてはめる問題でしたが、選択問題は良い問題が並んでいました。文章が長いので、書きぬく言葉を見つけるのも大変ではなかったかと思います。また今年は主人公が女の子なので、普通部受験生にその気持ちがどこまで読み取れたか、ちょっと難しかったのではないかと思います。

例年物語文は採録された文章から主人公の置かれた環境や背景、登場人物の行動の理由、心情の変化などが問題として取り上げられており、単純にここにこう書いてある、ということだけでは済まない問題が少なくありません。特に選択肢は紛らわしいものが多いので、何を決め手にするかは悩むことが多いかもしれません。

一方、随筆や説明文は採録される文章が比較的コンパクトにまとまっています。また記述問題も少なく、今年は出題がありませんでした。選択問題と適語選択、書き抜きなどが中心ですが、今年は特に少なかったように思います。やはり前半の物語文の読解に比重があったように思われます。

3問目は漢字。
決して難しくはありませんが、他校でも良く出る問題というわけではありません。漢字の問題集は比較的細かいレベルまで勉強をしておいた方が良いでしょう。

読解としてはやはり、物語文に比重がありますので、まずここを過去問を中心に練習していく必要があるでしょう。

ある程度、読解力がついてきたら、説明文に行き、さらに文学史や漢字に、と対策を進めていけばよいので、夏休み前は物語文の読解練習に力をいれてください。

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食塩水の濃度
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ミスは出るもの
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慶應普通部 学校別対策の考え方(1)

慶應普通部は2月1日の試験だけで合否が決定されます。

午前中、4教科の試験を行い、昼食の後に体育実技と面接。面接は5人1組で行われ、総合点で合否を決めます。

とはいっても真面目にみんな体育実技と面接はやりますから、それほど差がつくわけではありません。したがってやはり午前中の4教科の試験の点数でほぼ決まるといっても過言ではないでしょう。

普通部は4教科、それぞれ100点満点の400点満点ですが、試験時間は算数と国語が40分。理科、社会が30分。合計時間は140分ですから、中等部や湘南と同じですが、配点がまったく違います。

4教科均等ということになりますから、科目的に穴がない受験生が有利で、ある程度バランスがとれている必要があります。

まず算数についてお話しましょう。

算数はすべて記述式になります。 答案用紙は横がA3と同じ幅。長さはA3よりも長く変形の用紙になっています。真ん中で左右2つに分かれ、それぞれ式や説明を書いて、答えを解答欄に記入する形です。

例年だいたい8~9問程度が出題されますが、1問1問はそれほど複雑ではありません。ただ、かといってそれほどやさしくもない。

したがって40分で7割以上をとろうと思うと、なかなか大変でしょう。

2013年の出題は合計9題でした。

1 計算問題2題
2 図形の折り返し 面積比の問題
3 数の性質 素因数分解と公倍数
4 速さ
5 場合の数
6 割合
7 やりとりに関する問題
8 平面図形 正六角形の分割と組み合わせ
9 作図問題 (立体に関する問題)

内容を見ておかわりの通り、ほぼ重要な範囲はすべて出題されています。1問目に計算問題が2題出題された後は、いろいろな範囲から出題されていますので、あまり不得意な分野を作らないようにしていかなければなりません。

また最初の方がやさしいとは限らず、6番以降に取りやすい問題があったりするので、最初から解いていく方法が良いとは限りません。

全体を見回しながら、解けそうな問題から順に解いていくやり方をマスターしてください。

記述については、説明といいながらも、それほど1問のスペースが大きいわけではありません。したがって式を書いて、出た数字が何かをメモするように書いていけば良いでしょう。言葉をたくさん書いていくスペースはあまりないといって良いでしょう。

これについては、過去問を練習するときに、実際の用紙を想定して考えておくと良いと思います。過去問集にはサイズが載っていますので、その通り拡大した用紙で練習してください。

普通部では、定規、分度器、コンパスを持参します。作図の問題はなかなか出題されませんでしたが、今年9番で出題がありました。ただ、グラフを描くなどに使う場合もあり、今後も作業問題は出題される可能性が高いので、普段からこれらの道具を使い慣れておく必要はあるでしょう。

8割とれていると、まず間違いなく大丈夫と言えますが、それ未満であれば他教科との兼ね合いになり、6割を割り込むとかなり厳しくなります。

少なくとも7割は確実に得点できる力を養っていかなければなりません。そのためには正確さが必要になります。問題にはミスを引き出すような要素が結構多く含まれていますので、そこにひっかからないように答えていかなければなりません。

御三家のような難しい問題を解く練習はあまり必要ではありませんが、すべての問題が決してやさしい問題ではないので、やはり過去問を勉強して、そのレベルを知った上で、同程度の問題の練習を積み重ねていくと良いでしょう。

もうひとつ重要なことは、あまり不得意なテーマを作らないようにすることです。得意ではないな、と思う分野があれば、早めに集中して克服していきましょう。それを残しておくと、あとで大きな穴につながってしまうことがあるので、注意してください。

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知識のテキスト
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担任制
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ロケット燃料

今年の湘南の理科で、こんな問題が出ました。


国際宇宙ステーション(ISS)には、さまざまな国の乗組員が滞在し、いろいろな実験と観測をしています。以下の問いに答えなさい。

(問1)宇宙に物や人を運ぶためにロケットを使います。ロケットの打ち上げには2種類の物質を燃料として使います。あてはまる物質を次の中から2つ選び、解答らんの番号を○で囲みなさい。

1 水素 2 窒素 3 二酸化炭素  4 酸素  5 ヘリウム


さて、この問題。当然、ロケット燃料の話は、塾のテキストには載っていないでしょう。(多分。)時事問題としてISSをとらえるとしても、ロケット燃料まで知識を増やしているはずがない。

ということは、この問題はやはり考えなければいけない、ということになるのです。

ロケットですから、かなり重力に逆らって飛ばなければいけないので推力は必要です。そこで燃料を燃焼室で燃やしてそこで発生するガスを勢いよく吹き出して推力を得るわけですが、飛行機の場合は空気がまわりにあるので、それを吸い込んで酸素を得て燃焼させることができます。しかしロケットの場合は、酸素はなくなってくるので、酸素は持っていかないといけない、と考えるとひとつの燃料は酸素だと導き出すことができるでしょう。

そうすると酸素と化合して燃やすことのできる気体、がもうひとつの燃料ということになります。二酸化炭素や窒素は燃えないので、残りはヘリウムと水素。

ヘリウムは燃えない、という知識は中学受験生にはないかもしれません。ただ、ヘリウムは風船に入るものであるから、簡単に火がついてはいけない、と考えられれば消すことができるかもしれません。

自分が知っているありとあらゆることをめぐらしてみる、という意味ではこの問題はやはり思考力を問う問題と考えた方が良いでしょう。関心を広げることは大事ですが、いろいろ覚えなければいけないことが増えても困りものですから。

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第77回 一貫校の進学指導体制
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塾の月謝
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